25/11/2008 · Kategori: Egitim ve Ogretim
Ödevin Özeti
KÜKÜRT DÖNGÜSÜ VE BOZULMASI İLE OLUŞAN SORUNLAR
Kükürt yaşam için gerekli kimyasal maddelerden biridir. Tüm canlılarda
bulunan bazı amino asitlerin yapısında bulunur. Taşkürede bol miktarda
bulunduğundan genellikle sınırlayıcı maddelerden biri sayılamaz. Bu nedenle
önemi daha çok hava kirliliği açısındandır.
Kükürdün başlıca doğal kaynakları yanardağlar ve bataklıklardan çıkan
hidrojen sülfit gazı (H²S) ve kayalardaki demir sülfit (FeS) gibi kükürtlü
bileşiklerdir. Bu bileşikler jeolojik aşınma sonucu taşkürenin yüzeyine çıkarlar :
denizlerde sedimanter kayaların oluşması ile taşküreye geri dönerler.
Taşkürenin yüzeyine çıkan kükürtlü bileşiklerdeki kükürt, havadaki oksijenle
reaksiyona girerek kükürt dioksit (SO²), kükürt trioksit (SO³)
ve sonunda su
buharı ile temas edince sülfirik asit (H²SO4) şeklini alır. Havadaki kükürt
genellikle bu biçimiyle, yani sülfirik asit olarak yağmurlarla toprağa döner ve
çevrime girer.(Kükürt Döngüsü)
Karadeniz’in dip suları ve Haliç’in bazı yerlerinde olduğu gibi, oksijensiz
sistemlerde organik maddelerin ayrışmasından hidrojen sülfit (H²S) gazı oluşur.
Tipik çürük yumurta kokusu veren madde işte bu gazdır. Oksijensiz sistemlerde
kükürt, iki grup bakteri arasında değişik kimyasal şekillerde alınıp
verilmektedir. Bazı çeşitleri (sülfür bakterileri), SO4 içeren (sülfatlı)
maddelerdeki oksijeni kullanarak, hidrojen sülfüre dönüştürürler. Değişik çeşit
bazı bakteriler de, H²S gazını enerji kaynağı olarak kullanırlar. Bu bakteriler
kemosentetik bakteriler olarak adlandırılır.
Son iki yüzyılda gerçekleşen sanayileşmenin kükürt dengesi büyük etkileri
olmuştur. Fosil yakıt kullanımı ve madencilik atmosferdeki H²SO4 miktarını çok
artırmıştır. Dolayısıyla kükürt, hava kirliliğine neden olan başlıca maddelerden
biri haline gelmiştir. Bazı şehirlerde insan sağlığını, bazı ülkelerde de asit
yağmuru denilen bir olay sonucu göl ve kara ekosistemlerini etkilemeye
başlamıştır.
BÖLÜM – 2
ASİT YAĞMURU SORUNU
Kükürt döngüsünün bozulması, bir yandan hava kirliliği gibi yerel sorunlar
yaratırken, diğer yandan bazı bölgelerde asit yağmuru gibi uluslararası
sorunlara da neden olmaktadır. Yağmur suyu, normal olarak hafifçe asitlidir.
Bunun nedeni havada doğal olarak bulunan CO² ve gene doğal olarak az
miktarda bulunan kükürt ve nitrojen oksitlerin su ile reaksiyona girmesinden
oluşan asitlerdir. Ortama çok miktarda kükürt dioksitin eklendiği bölgelerde
yağmur suyundaki asit oranı da artmakta, yer yer keskin bir sirke kadar asitli
yağmurlar yağmaktadır. İlk kez Kuzeybatı Avrupa’da ortaya çıkan ve etkileri
bilimsel olarak saptanan asit yağmuru, 1972 Birinci Uluslararası Dünya Çevre
Kongresi’nde İsveçliler tarafından gündeme getirilmiştir.
İsveç ve Norveçliler asit yağmurunun iç suları etkilediğini, yüzle...
Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz! | Etiketler : KÜKÜRT DÖNGÜSÜ KÜKÜRT BOZULMASI İLE OLUŞAN SORUNLAR odev, matematik, matematik ödevleri, kitap, kitap özetleri, ozet, ö
25/11/2008 · Kategori: Egitim ve Ogretim
Ödevin Özeti
ESKİCİ Küçük yaşta anne ve babasını kaybeden Hasan, Arabistan’a bir akrabasının yanına gönderilir. Kasabada Türkçe bilen olmadığından aylarca hiç konuşmamıştır. Bir gün eve bir eskici gelir. Eskici iskemlesine oturdu. Hasan da merakla karşısına geçti. Bu dört yanı duvarlı tek kat, basık ve toprak evde öyle canı sıkılıyordu ki... Şimdi eskiciyi şaşarak, eğlenerek seyrediyordu. R.Halit KARAY İlk 8 soru yukarıdaki metne göre cevaplandırılacaktır. S-1-Hasan kimin yanına gönderilmiştir? a-Eskicinin b-Babasının c-Bir akrabasının d-Annesinin S-2-Hasan neden Arabistan’a gönderilmiştir? a-Arabistan’ı görmesi için b-Anne ve babası öldüğü için c-Orada okuması için d-Halasını görmesi için S-3-Hasan aylardır neden hiç konuşmamıştı? a-Çok üzgün olduğu için b-Anne ve babasını kaybettiği için c-Evdekilere küstüğü için d-Kasabada hiç Türkçe bilen olmadığından S-4-Bir gün eve kim gelir? a-Eskici b-Annesi c-Babası d-Akrabası S-5-Eskici nereye oturdu? a-Kapının eşiğine b-Yere c-Duvarın dibine d-İskemlesine S-6-Hasan’ın oturduğu ev için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? a-Basık b-Apartman c-Toprak d-Tek katlı S-7-Hasan eskiciyi seyrederken hangi duygular içindeydi? a-Üzgün b-Şaşkın c-Öfkeli d-Sıkılmış S-8-Hasan artık nerede yaşamaktadır? a-İstanbul’da b-Kanlıca’da c-Arabistan’da d-Ankara’da S-9-“Güneş giren eve doktor girmez.”atasözünde kaç tane isim vardır? a- 3 b- 1 c- 2 d- 4 S-10-Aşağıdaki sözcüklerden hangisinin hece sayısı fazladır? a-İnsana b-Sevimli c-Arkadaşı d-Orada S-11-Yukarıdaki “Eskici” adlı parçada kaç tane ulama vardır? a- 7 b- 5 c- 6 d- 8 S-12-Sözcüklerin anlamlarını değiştirmeyen eklere çekim eki denir. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi çekim eki almıştır? a-Ev-siz b-Çocuk-lar c-Çiçek-çi d-Kitap-lık S-13-Aşağıdaki sözcüklerden hangisi aldığı ekle yeni anlam kazanmıştır? a-Kalem-i b-Okul-a c-Defter-in d-Göz-lük S-14-Aşağıdaki sözcük dizilerinden hangisi bir cümle değildir? a-Bütün ayakkabılar boyanmıştı. b-Okulu hepimiz çok. c-Deniz sessiz ve sakindi. d-Çocuklar oyuna daldılar. S-15-Aşağıdaki cümlelerin hangisinin sonuna nokta(.) konmaz ? a-Ödevini yaptın mı b-Radyoyu dinlemelisin c-Belki size gelirim c-Hemen içeri gir S-16-Aşağıdaki sözcüklerden hangisi alfabetik sıra...
Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz! | Etiketler : 4 SINIF TÜRKÇE SORULARI DÖRDÜNCÜ SINIF TÜRKÇE SORULARI DORDUNCU SİNİF TURKCE SORULARU VE CEVAPLAR odev, matematik, matem
25/11/2008 · Kategori: Egitim ve Ogretim
Ödevin Özeti
G Ü N L Ü K P L Â N L A R
GÜNLÜK PLÂN (1)
..... / ..... / ............
Pazartesi
BÖLÜM I
Dersin Adı : SOSYAL BİLGİLER
Sınıf : 4
Ünitenin Adı / Nu. : Aile, Okul ve Toplum Hayatı / 1
Konu : Okulun Açılış Töreni
Önerilen Süre : 40 dakika
BÖLÜM II
Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışları : Amaç : Okulun açılış törenine katılıp yapılacak etkinlikleri izleyebilme
Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü : Okul, tören, zil, öğretmen, ilköğretim / Türkçe (Dinleme ve İzleme Tekniği) davranışları
Güvenlik Önlemleri (Varsa) :
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri : Gözlem, izleme
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça (Öğretmen, Öğrenci) : Okulun açılış töreni etkinlikleri
Öğretme ve Öğrenme Etkinlikleri [Dikkat Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme, Derse Geçiş, Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (ödev, deney, problem çözme vb.), Grupla Öğrenme Etkinlikleri (Proje, gezi, gözlem vb.), Özet] : Okul bahçesinde sıra olunması. Okulun açılış töreni etkinliklerinin izlenmesi.
BÖLÜM III
Ölçme-Değerlendirme [Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme, Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme, Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri] : Öğrenci davranışlarının gözlemlenmesi.
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi : Türkçe : Okulun önemiyle ilgili öykülerin okutulması. Resim - İş : Okulun açılış töreniyle ilgili resimlerin yaptırılması.
BÖLÜM IV
Plânın Uygulamasına İlişkin Açıklamalar :
BÖLÜM I
Dersin Adı : TÜRKÇE
Sınıf : 4
Ünitenin Adı / Nu. : Aile, Okul ve Toplum Hayatı / 1
Konu : Okulun Açılış Töreni
Önerilen Süre : 40 dakika
BÖLÜM II
Öğrenci Kazanımları / Hedef ve Davranışları : Amaç : Düzeylerine uygun konuşmaları dinleme, olay, film vb. izleyebilme Davranışlar : 1. Annesinin, babasının, öğretmeninin ya da başkalarının konuşmalarını dinleyip izleyebilmek
Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü :
Güvenlik Önlemleri (Varsa) :
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri : Gözlem
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça (Öğretmen, Öğrenci) : Okulun açılış töreni etkinlikleri
Öğretme ve Öğrenme Etkinlikleri [Dikkat Çekme, Güdüleme, Gözden Geçirme, Derse Geçiş, Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (ödev, deney, problem çözme vb.), Grupla Öğrenme Etkinlikleri (Proje, gezi, gözlem vb.), Özet] : Konuşmacıların ilgiyle dinlenmesi. İlköğretim haftasıyla ilgili etkinliklerin izlenmesine devam edilmesi.
BÖLÜM III
Ölçme-Değerlendirme [Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme, Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirme, Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme-Değerlendirme etkinlikleri] : Okulun açılış töreninde neler yaptık?
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi :
BÖLÜM IV
Plânın Uygulamasına İlişkin A...
Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz! | Etiketler : 4. SINIF GÜNLÜK PLAN 4 SINIF GÜNLÜK PLAN GUNLUK PLAN 4 SINIF GUNLUK PLAN odev, matematik, matematik ödevleri, kitap, kit
25/11/2008 · Kategori: Egitim ve Ogretim
Ödevin Özeti
4. SINIFTÜRKÇE Mutlu olmak herkesin hakkıdır. Yalnız o mutluluğu uzaklarda değil, kendi hayatımızda arayıp bulmalıyız. Geçmiş günlerin özlemini çekenler veya geleceğin kaygısı ile tasalananlar, hiçbir vakit mutlu olamazlar. Halinden hoşnut olmayı bilmeli hem gülmeli hem de başkalarını güldürmeli. Hayat bir aynadır. Güler yüzle bakarsanız o da güler. Karşılarına çıkarsanız o da suratına asar. (aşağıdaki iki soruyu parçaya göre cevaplandırınız.) 1. Parçaya göre mutlu olmak kimlerin hakkıdır? A-)geçmişe özlem duyanların.B-)Mutluluğu başka yerde arayanların. C-)Gelecek kaygısı çok olanların.D-) Durumundan memnun olanların 2. Yukarıdaki parçada aşağıdaki soruların hangisinin cevabı yoktur? A-)Mutluluğu nerede aramalıyız? B-)Hayata nasıl bakmalıyız? C-)Geleceğimizi niçin düşünmeliyiz? D-)Endişe mutluluk getirir mi? 3. “Anemin güzel yüzü gözümün önünden hiç gitmiyor.” diyen bir kişi aşağıdakilerden hangisinin anlamını belirtmiştir? A-)Annesinin çok güzel olduğunu. B-) Devamlı annesinin resmine baktığını. C-)Annesini çok özlediğini. D-)Annesinin yanında bulunduğunu. 4. “Avuç güzel, kına güzel Bana güzel, sana güzel Yavrusunu kucaklamış Ana güzel, ana güzel...” Yukarıdaki dörtlükte güzelliğinden söz edilmeyen hangisidir? a) Kına b)Yavru c) Avuç d)Ana 5. Aşağıdaki cümleyi en anlamlı şekilde tamamlayan kelime hangisidir? “Bir fincan .............. kırk yıl hatırı vardır. a) Sütün b) Kahvenin c) Çayın d) Suyun 6. “Minicik bir kelebek Kanadı benek benek Hep kırlarda dolaşır Türlü çiçek emerek” Dörtlüğe göre kelebekle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? a) Sevimli olduğu b) Çiçeklere benzediği c) Sürekli gezdiği d) Çiçeklerle beslendiği 7. “Padişahın bile arkasından .......... sallarlar. “ cümlesinde noktalı yere hangi kelime konulmalıdır? a) Kötü söz b ) Kılıç c) Mendil d) El 8. Cesur kelimesi ile zıt anlamlı olan kelimeyi bulunuz? a) atak b) güçlü c) pısırık d) girgin 9. “Kusursuz ...... arayan ....................kalır. Cümlesinde noktalı yere hangi kelime çifti getirilmelidir? a) arkadaş -üzgün b) kitap -kitapsız c) güzel- yalnız d) dost- dostsuz 10-“Uzun süren çalışma ve didinmeden sonra nihayet isteğime kavuştum.” Diyen bir kişi için aşağıdakilerden hangisi söylenmez. A-)Umutlu B-)Mutlu C-)Sevinçli D-)Gayretli 11-“Sembol “kelimesinin eş anlamlı olan kelime aşağıdakilerden hangisidir? A-)Şekil B-)Simge C-)Lider D-)Bayrak 12- Aşağıdaki sözcük,sözlükte en sonda yer alır? A-)Pürüzlü B-)Pusula C-)Püskül D-) Puro 13-Aşağıdaki kelimeleri anlamlı ve kurallı bir cümle haline getirince baştan 3. kelime hangisi olu A-)Bitirince B-)İşiniz C-)Kapatınız D-)Lambayı 14-“Dost ümidiyle ortalığa düşmeye gör, Hangi kapıyı çalsan kimseler yok Hangi omuza dokunsan yabancı çıkar.” ...
Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz! | Etiketler : 4. SINIF GENEL ÜNİTE DEĞERLENDİRME SORULARI GENNEL UNİTE DEGERLENDİRME odev, matematik, matematik ödevleri, kitap, kitap
25/11/2008 · Kategori: Egitim ve Ogretim
Ödevin Özeti
3. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI ………………………………………… Okulu HAYAT BİLGİSİ Dersi ………………………………………Sınıf SÜRE ÜNİTE 1: OKULUMUZ AÇILDI AY HAFTA HEDEF VE DAVRANIŞLAR KONULAR ÖĞRENME – ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ DEĞERLENDİRME (Hedef ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi) 15 EYLÜL – 03 EKİM 2003 1. HAFTA – DERS SAATİ : 5 HEDEF 1: Okula kavuşmanın sevincini duyuş DAVRANIŞLAR 1. Okulun açılış törenine katılma. 2. Öğretmenine kavuştuğu için sevindiğini söyleme / yazma. 3. Arkadaşlarına kavuştuğu için sevindiğini söyleme / yazma. HEDEF 2: Dershanenin okul içindeki yerini tanıyabilme DAVRANIŞLAR 1. Dershanenin okul içindeki yerini söyleme. 2. Verilen bölümün / odanın dershanemize göre yerinin tarif etme. HEDEF 3: Okulunu tanıyabilme DAVRANIŞLAR 1. Okulun adıyla ilgili bilgileri söyleme / yazma. 2. Okulun adresini doğru olarak söyleme / yazma. HEDEF 4: Eğitici kollar bilgisi DAVRANIŞLAR 1. Eğitici kolların amacını söyleme / yazma. 2. Sınıfta kurulacak eğitici kolların adını söyleme / yazma. 3. Görevli olduğu eğitici kolun işlevlerini söyleme. KONULAR A. OKULA DÖNÜŞ 1. Okulun Açılış Günü 2. İlköğretim Haftası B. TATİLİ NASIL GEÇİRDİK? 1. Tatilin Önemi 2. Tatili Daha Verimli Geçirme C. YENİ DERSHANEMİZ 1. Dershanemizin Yeri 2. Okulda ve Dershanemizde Bulunan Araç ve Gereçler 3. Araç Gereçleri Kullanmasında Nelere Dikkat Etmeliyiz? 4. Dershanemizin Temizliği Ç. OKULUMUZ 1. Okulumuzun Adı ve Kuruluşu 2. Okulumuzun Adresi D. OKUL DÜZENİ 1. Bize Düşen Görevler 2. Okuldaki İlişkilerimiz E. EĞİTİCİ KOLLAR 1. Adları 2. Görevleri F. SINIFTA SEÇİM 1. Sınıf Başkanının Seçimi 2. Eğitici Kol Görevlilerinin Seçimi 1. İlköğretimin önemini anlatan filmin izlenmesi 2. Eğitim öğretimle ilgili afiş hazırlama 3. Okulu yaptıran veya okulun yetiştirdiği büyükleri ziyaret 4. Soru-yanıt 5. Anlatım 6. Tartışma 7. İnceleme 8. Uygulama 1. İlköğretimin önemini anlatan levhalar, resimler 2. Okulun yerleşim plânı 3. Temizlik kuralları levhası 4. Okulun tarihçesini açıklayan levha 5. Okul düzeni ve okulda uyulacak kurallar levhası 6. Video kasetler a. Okulumuz yaşarken b. İlköğretimin önemini anlatan film 7. Kartpostallar 8. Broşür 9. Fotoğraflar 10. Seçim sandığı 11. Oy pusulası 1. Hedef davranışlarının kazanılıp kazanılmadığını belirlemek için sözlü sorular yöneltilir. Gözlem formu kullanılır ve doldurulur. 2. Ölçme sonuçlarına göre öğrencilerin başarıları hakkında sonuca ulaşılır. 3. Öğrenci davranışlarındaki yetersizlikleri giderici çalışmalar yapılır. 2. HAFTA – DERS SAATİ : 5 HEDEF 5: Sınıfta yapılan seçimlerde demokratik yaşayışın koşullarına uyabilme DAVRANIŞLAR 1. Sınıf başkanlığı seçimine katılma. 2. Sınıfta yapılan eğitsel kol seçimlerine katılma. 3. Göreve seçilen arkadaşlarını kutlama. HEDEF 6: İlköğretim Haftasının anlam bilgisi DAVRANIŞLAR 1. Okulun açıldığı haftanın İlköğretim Haftası olduğunu söyleme / yazm...
Kalıcı Bağlantı Yorum (yok) Yorum yaz! | Etiketler : ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI UNİTELENDİRİLMİS DERS PLANI YİLLİK PLANLAR 2 SINIF DESR PLANI odev, matematik, matema